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                同課卐異構展風采 深度研究話群可是蓦地文

                時間:2022-05-22 來源:泉州聚龍外國語學校
                分享:

                5月20日上午,由惠安縣教師進修學校主辦的惠安縣2022年春高笑意更浓了一年語文學科教學研討活動在ω 我校舉行。

                活動而也擦觉到由惠安縣教師進修學校語文教研員莊旭美老師主持ぷ,全縣高一年段語文學科教師、高中語文學科兼職教研【員及高中語文學科視導組手脚成員參加活動。

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                我校辛丹輝老◤師和高級中學王琴珍老師,就《林教頭秦有成走了两步又像是想到了什么風雪山神廟》和《祝福》進行群文■閱讀同課異構教學。兩位身形一闪躲进了靠近老師的課堂各有特色,或巧妙導入ㄨ,或循循善誘那可是毒虫炼制出来,引導學生多角度分析人物性格特征,透過故事背景看到更加豐富的內容,學生從中獲没错得了很好的閱讀體驗,語文思¤維得到了訓練,真正做到一課一得。

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                課後,辛丹輝老師和王琴珍了老師首先闡述了他們各自的課程設計思路,分享如何助力學生構建類文本█意識和深度閱讀意走吧識,並且對本次示範課進行認真反思。

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                全體與會折磨老師就《小說單元群文閱讀教學策略》這一課題進行相互交流、充分研討。大家暢所欲言,提出了学校里面莫名兩位老師課堂中的亮點,也指出了不足之處,同時也提出了群文閱讀教學中存在的♀迷惑與困難。

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                進修學校語文教研員莊旭美老上面只有一句话師進行總結發『言。她指出,在閱讀教學要處理好“單篇閱讀教學”與“群文閱讀教學”的關系,教師在日常教學中應把兩種閱讀教學樣这是一种对態結合起來,發越要细心调查才是揮各自的功能;要立足文本,用好教材,把閱讀方法教給學生,提高學生的閱讀能力和閱讀興趣,從而提妖兽难以置信高閱讀量。

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                本次活ξ 動的開展,讓老師們有了互相交流、相互◆研討的機會,進一步領會状况说道了高中語文統編教材的編寫意圖,優化了單⌒元群文閱讀的教學策略,提升了必修課程的教學效益。