——惠安縣高中歷○史“雙減背景下的教△與學”研討活動在聚龍外國語學校ㄨ舉行

為探索“雙減”背景下的高中歷史課堂教學提質增效的」途徑與方法，不斷優化◤高中歷史課堂教學策略，提升高中歷史教師把握課標、領悟▆教材的能力，2021年11月30日，惠安縣高中歷史“雙減背景下的教竟然沒有一絲人性與學”研討活動在聚龍【外國語學校舉行。惠安縣第五教研聯盟高二歷史科教師、歷史學科視導組□　成員、兼職教研員以及你竟然還要偷襲其他教研聯盟學校教師代表參◆加了本次活動，活動由惠安縣教◎師進修學校歷史教研員劉惠斌老師主持 。

活動¤首先由我校陳藝君老師與嘉惠中學施美娥老師圍繞《中國古代的戶籍制度與社會治理卐》一課展開“同課異構”，同樣的教材內容在兩位老師的執教下有不同的呈現。

陳藝君老師從戶籍制度的◥概念出發，充分創設問題情境、引導學生分▼析史料，概括總結出古代戶籍制度、基層組織形態、基層社會←治理以及社會救濟、優撫政策的發展狀況，增強學生歷史意識】，培養學生唯物史觀，並通過縱深時空對比，感受國家制度的自豪感。

施美娥老師從古代中國基層情況↓切入，將古代戶籍制度的演變、基層組織形態與基層社會治理、歷代社會救濟與優撫政策娓娓道來，幫助學生感受中國古代在國家治理制度上的★先進性，陶冶學生愛國情操，增強學■生的歷史洞察力和歷史使命感。

在兩節公開課結束後，活動進入第二項流程——評課、研討。陳藝君、施美娥≡兩位老師先簡要介紹自己的備課思路，隨後由與會教師進行評議發言。大家一致認為兩節課主♂線清晰，構思巧妙，有翔實的史料作為支撐，兩位老師皆有強大的駕馭課堂的能力；兩位老師的教學過程能以材▂料為中心，采用啟發式、誘導式＠的提問，體現了核心素養；兩節課在宏觀和微觀層面上的恰當處理，且都＠ 體現了對文化內涵的挖掘。

教師進要困難十倍修學校劉惠斌老師對兩位老師♀的課堂進行了更全面的評價。他認為兩位老師的課主題明晰，邏輯清晰，細節設計、材料選擇和問題的設置□能夠緊扣教學內容，較好地對學生進行思︼路引領，是“雙減背景下的其余教與學”的良好探索〇與示範。同時他建議可以對課件中的材料做進一№步取舍。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一次教研活動▲，都是一次收獲，一次成長。本次研討活動的開』展，不僅讓老師們看到不同的處理教材的方式，更主要的是給老師們提供抵在胸口了思考的空間和思索的機會，使老師們經歷∏了比較、反思、研討的過程，思維在∮交流中碰撞，從而達速速過來幫忙吧到優勢互補、相互切磋、共同提高的目的，必將促進〓我縣高中歷史教學工作的發展。